Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos de la escuela carecen de hábitos de puntualidad y asistencia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir el tema de las tensiones en el siglo XX y explicar brevemente la importancia de comprender la crisis de 1929.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la crisis de 1929. Por ejemplo: ¿Alguno de ustedes ha escuchado sobre la crisis económica de 1929? ¿Saben qué la causó?


3. Presentación del problema interdisciplinar: Relacionar el problema de la falta de puntualidad y asistencia de los alumnos con el tema de la crisis de 1929. Explicar que la falta de hábitos de puntualidad y asistencia puede tener consecuencias negativas similares a las de una crisis económica.

Desarrollo (30 minutos):

1. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles un caso de estudio relacionado con la crisis de 1929. Por ejemplo, el caso de una familia que perdió todo su dinero durante la crisis. Los alumnos deben analizar el caso y responder preguntas relacionadas con la lógica de la crisis y sus efectos.


2. Investigación y debate: Cada grupo debe investigar sobre la crisis de 1929 y compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Se promoverá el debate y la discusión sobre las causas y consecuencias de la crisis.


3. Elaboración de conclusiones: Los alumnos, de manera individu