Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: escribir nombres propios con mayúscula inicial y hacer uso de espacios entre palabras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diversos ejemplos de nombres propios y su escritura correcta.
   
   
   • Explicación de la importancia de iniciar los nombres propios con mayúscula y utilizar espacios entre palabras.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos identifiquen y corrijan errores en la escritura de nombres propios.
   
   
   • Ejercicios de escritura individual en sus cuadernos, donde los alumnos practiquen escribir nombres propios con mayúscula inicial y emplear espacios entre palabras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de seguir las convenciones de la escritura en los nombres propios.
   
   
   • Preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Por qué es importante escribir los nombres propios con mayúscula inicial? ¿Qué sucede si no utilizamos espacios entre palabras?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del nuevo objetivo de la sesión: hacer uso