Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Dialogar con los compañeros sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Documentos notariales, comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que conocen y su importancia.


• Introducción a los documentos notariales: Explicar brevemente qué son y su importancia en la gestión de servicios públicos.


• Actividad de comprensión lectora: Leer un documento notarial corto y realizar preguntas para verificar la comprensión.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior.


• División de los alumnos en grupos.


• Actividad de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un servicio público y su importancia en el entorno natural y social. Deberán buscar información sobre a quién deben dirigirse para gestionarlo.


• Registro de la información recolectada.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior.


• Actividad de socialización: Cada grupo expondrá la información que recolectó sobre el servicio público que investigaron.


• Diálogo entre los grupos para decidir cuál de los servicios públicos investigados gestionarán como proyecto comunitario.


• Definición de los roles de cada alumno en el proyecto.

Sesión 4:

• Revisión de la sesión anterior.


• Planificación del proyecto comunitario: Los alumnos discutirán y defin