Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Título de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los alumnos de la escuela que no saben convertir fracciones a decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos de la escuela Arana no saben convertir fracciones a decimales. ¿Cómo podríamos ayudarlos? ¿Por qué es importante saber convertir fracciones a decimales y viceversa?".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias y razones para aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un caso de estudio de alumnos de la escuela Arana que necesitan ayuda para convertir fracciones a decimales.


2. Los equipos deberán investigar y analizar las estrategias que utilizarían para ayudar a sus compañeros a resolver el problema planteado.


3. Cada equipo deberá crear una presentación para exponer sus estrategias y razones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Cada equipo compartirá su presentación y explicará las estrategias que han propuesto.


2. Como clase, se discutirán las ventajas y desventajas de cada estrategia.


3. Estableceremos un acuerdo sobre las estrategias más efectivas para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar las estrategias más efectiv