Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Estimulación temprana

Duración de cada sesión: 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Objetivo: Explorar las emociones y experiencias a través de los recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen y cómo se sienten en diferentes situaciones.
   
   
   • Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos qué emociones identifican en ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno un papel y materiales artísticos (lápices de colores, crayones, pinturas, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen una situación o experiencia que los haya hecho sentir una emoción intensa.
   
   
   • Brindar apoyo y acompañamiento individual a los alumnos durante la realización de sus dibujos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen qué emoción o experiencia representan.
   
   
   • Fomentar la escucha activa y el respeto entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas sobre las producciones de sus compañeros.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones y aprender a escuchar a los demás.
   
   
   
   

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