Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo PDA: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de falta de interés, distracción con el entorno y falta de concentración.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se planteen preguntas relacionadas con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las fracciones y los decimales.


• Mostrar ejemplos de números fraccionarios y decimales en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de indagación en la que deberán investigar y encontrar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Proporcionar recursos como libros, computadoras con acceso a internet, fichas de trabajo, etc.


• Los grupos deberán discutir y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan las estrategias que descubrieron.


• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia.


• Plantear retos matemáticos en los que los alumnos pongan en práctica las estrategias aprendidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentar a los alumnos un problema real en el que se requiera convertir una fracción a decimal o viceversa.