La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Origen de la población afromexicana

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Origen de la población afromexicana

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural de México y preguntar a los alumnos si conocen acerca de la población afromexicana.


• Presentación del problema: ¿Cuál es el origen de la población afromexicana y cuáles fueron sus aportaciones a la sociedad y cultura de nuestro país?

Fase de Desarrollo:

• Explicación del concepto de población afromexicana y su origen histórico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles aportaciones de la población afromexicana en México.


• Organización de los alumnos en equipos y asignación de roles (investigadores, organizadores, presentadores).


• Los equipos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, documentales) para recopilar información sobre el origen de la población afromexicana y sus aportaciones.


• Los equipos organizarán la información recopilada y prepararán una presentación multimedia para compartir sus hallazgos.


• Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México.


• Cierre de la clase agradeciendo la participación de los alumnos y motivándolos a seguir explorando la historia y cultura de México.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluación de la calidad y profundidad de la investigación realizada por los equipos.


2. Participación en la reflexión en grupo: Evaluación de la participación y aportaciones de los a