Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueda aplicar este tipo de pensamiento.


• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los estudiantes se dividan en grupos y representen situaciones cotidianas. Cada grupo deberá encontrar cinco soluciones distintas a cada situación.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre las soluciones encontradas y la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Sesión 2:

• Conversación: Preguntar a los estudiantes sobre situaciones cotidianas en las que se hayan enfrentado a problemas o retos.


• Actividad: Organizar a los estudiantes en parejas y presentarles un problema o reto. Cada pareja deberá encontrar al menos tres soluciones distintas y creativas para resolverlo.


• Presentación: Cada pareja compartirá sus soluciones con el resto del grupo y se realizará una lluvia de ideas para enriquecer las propuestas.

Sesión 3:

• Exposición: Invitar a un experto en creatividad o pensamiento divergente para que hable sobre la importancia de desarrollar estas habilidades y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.


• Talleres: Organizar talleres en los que los estudiantes puedan poner en práctica el pensamiento lúdico, divergen