Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés y apoyo a las diferentes culturas, así como a sus sistemas de numeración.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Apertura (5 minutos): Iniciar la clase mostrando diferentes representaciones numéricas en distintos sistemas (decimal, maya, romano). Preguntar a los estudiantes si conocen cómo se leen y escriben los números en cada sistema y si identifican alguna similitud o diferencia.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del sistema de numeración decimal (10 minutos): Explicar brevemente cómo se forman los números en el sistema decimal y su importancia en nuestra vida cotidiana. Realizar ejemplos y preguntas de comprensión.
   b. Presentación del sistema de numeración maya (10 minutos): Introducir el sistema de numeración maya, mostrando su estructura y simbología. Comparar algunos números mayas con su equivalente en el sistema decimal. Realizar ejemplos y preguntas de comprensión.
   c. Presentación del sistema de numeración romano (10 minutos): Explicar el sistema de numeración romano, mostrando su estructura y simbología. Comparar algunos números romanos con su equivalente en el sistema decimal. Realizar ejemplos y preguntas de comprensión.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes puedan identificar semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración estudiados. Preguntar cuál de los sistemas les parece más interesant