Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales

Regina Lopez
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la producción y envío de cartas personales, y familiarizarlos con los elementos básicos de una carta.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Hablar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse con otras personas, y cómo las cartas pueden ser una forma personal y significativa de expresión.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han querido expresar sentimientos, ideas o experiencias a alguien, pero no pudieron hacerlo en persona. Pedirles que compartan estas situaciones con el resto de la clase.

  3. Introducción a los elementos de una carta: Explicar a los alumnos los elementos básicos de una carta (fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma) y su función en la comunicación escrita.

  4. Actividad práctica: Distribuir a los alumnos ejemplos de cartas personales y pedirles que identifiquen los diferentes elementos en cada una.

  5. Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre los diferentes usos que tienen las cartas personales en la sociedad y cómo pueden ser una forma de conectar con otras personas.


Sesión 2: Producción de cartas personales



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Guiar a los alumnos en la producción de cartas personales, considerando la importancia de pensar en destinatarios específicos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordatorio de los elementos de una carta: Repasar con los alumnos los elementos básicos de una carta y su función.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en una persona a la que les gus