Producción y envío de cartas personales
Myrna Lopez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales
Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción al tema y producción de cartas preliminares (45 minutos)
Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de comunicarse a través de cartas personales y cómo pueden expresar sus sentimientos, ideas y experiencias.
Actividad de motivación: mostrar ejemplos de cartas personales y preguntar a los alumnos si han recibido alguna vez una carta.
Explicación de los adverbios de tiempo y lugar: hacer una breve explicación de cada adverbio y ejemplificar su uso correcto en una carta.
Actividad de producción: pedir a los alumnos que escriban una carta preliminar a un amigo o familiar, utilizando al menos tres adverbios de tiempo y lugar. Se les puede proporcionar una plantilla para guiar su escritura.
Sesión 2: Corrección y mejora de las cartas preliminares (45 minutos)
Revisión de las cartas preliminares: pedir a los alumnos que intercambien sus cartas y las revisen en parejas. Se les puede proporcionar una lista de chequeo con aspectos a revisar, como la presencia de los adverbios de tiempo y lugar, la estructura de la carta y la ortografía.
Corrección individual: cada alumno debe corregir su propia carta, teniendo en cuenta las sugerencias de su compañero y las indicaciones del maestro. Se les puede proporcionar un corrector ortográfico para facilitar esta tarea.
Mejora de la carta