Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

CRISTIAN OMAR FLORES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: El plástico como problema


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática: El plástico como problema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el uso, consumo y desecho del plástico.

  • Formación de equipos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Investigación en equipo sobre las diferentes formas de producción, uso y desecho del plástico.

  • Reflexión y análisis sobre cómo el plástico afecta al medio ambiente y la sociedad.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


Sesión 2:



  • Análisis de casos reales de comunidades que han implementado soluciones al problema del plástico.

  • Identificación de las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en estas soluciones.

  • Debate en grupo sobre la eficacia y viabilidad de estas soluciones.

  • Elaboración de un informe sobre las soluciones propuestas.


Sesión 3:



  • Creación de proyectos de servicio comunitario para abordar el problema del plástico.

  • Diseño de estrategias para implementar los proyectos.

  • Presentación de los proyectos en grupo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final sobre lo aprendido durante las sesiones.

  • Evaluación de la participación