La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo:
PDA: Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos desconocen ciertas actividades de aprovechamiento de la agricultura y los recursos naturales de su comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos y motivar su interés en resolverlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de aprovechamiento de la agricultura y los recursos naturales que conocen.


• Introducir el concepto de saberes de los pueblos originarios y su importancia en la preservación del medio ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de aprovechamiento de la agricultura o los recursos naturales (ejemplo: cultivo de maíz, pesca en ríos o lagos cercanos, pastoreo de animales).


• Cada grupo deberá investigar sobre la actividad asignada, buscando información sobre cómo los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento sustentable de dicha actividad.


• Fomentar el uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a personas mayores de la comunidad, etc.


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando diferentes lenguajes y represe