Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Tess Valmont
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Objetivo (PDA): Construir alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la importancia de los hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la importancia de los hábitos de higiene y su impacto en la salud personal y social.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre los hábitos de higiene que conocen y sus beneficios.

  3. Lectura de un cuento relacionado con la importancia de los hábitos de higiene.

  4. Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los hábitos de higiene pueden mejorar la salud personal y social.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Hábitos de higiene personal.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes hábitos de higiene personal: Mostrar imágenes y describir diferentes hábitos de higiene personal, como lavado de manos, baño diario, cepillado de dientes, entre otros.

  3. Elaboración de un cartel: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un hábito de higiene personal. Cada grupo deberá diseñar un cartel que promueva ese hábito y su importancia.

  4. Exposición de los carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y explicará el hábito de higiene que representa.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Li