Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Ortografía y comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Producción y envío de cartas personales.


• Preguntar a los alumnos si han escrito o recibido alguna carta personal y si conocen distintos tipos de cartas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de cartas personales que existen.


• Explicar brevemente las características de cada tipo de carta.


• Presentar ejemplos de cartas personales reales y literarias.


• Leer en voz alta una carta personal real y analizar sus características junto con los alumnos.

3. Aplicación (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una carta personal real y la analicen, resaltando sus características (destinatario, remitente, saludo, cuerpo, despedida, etc.).


• Resolver dudas e inquietudes de los alumnos.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre las cartas personales.


• Presentar el problema interdisciplinar a abordar: ortografía y comprensión lectora.


• Explicar la importancia de la ortografía y la comprensión lectora al escribir cartas personales.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad de ortografía relacionada con las cartas personales, como identificar y corregir errores ortográficos en una carta.


• Realizar una actividad de comprensión le