Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no expresan las artes

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.


• Organizar una visita a un lugar cultural o artístico de la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar las artes y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realizar una investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo.


• Presentar los resultados de la investigación en forma de exposición oral.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares del mundo.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Retomar las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares del mundo.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar con los elementos de los lenguajes artísticos presentes en estas manifestaciones (por ejemplo, realizar una representación teatral o coreografía).


• Fom