Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo: Analizar la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los movimientos sociales en México y los grupos no visibilizados.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


• Presentación del problema: Respeto y reconocimiento a las comunidades originarias de nuestra entidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet y en material de consulta sobre la participación de los grupos no visibilizados en los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Elaboración de un mapa conceptual o diagrama que represente la información recopilada.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones alcanzadas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de los mapas conceptuales o diagramas elaborados por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre la importancia de visibilizar la participación de los grupos no visibilizados en los movimientos sociales.


• Análisis de la interrelación entre los movimientos sociales, los derechos humanos y la interculturalidad crítica.


• Planteamiento de posibles acciones para promover el respeto y reconocimiento a las comunidades originarias de nuestra entidad.

Sesión 4 (45 minutos)

• Realización de una activ