Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Nivel educativo: 5º de Primaria

Objetivo: Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cuál es su palabra favorita y qué significa para ellos.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre la diversidad lingüística en México y cómo creen que se relaciona con su vida diaria.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que van a realizar investigaciones para conocer más sobre la diversidad lingüística en México.


2. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de realizar entrevistas a adultos mayores de la comunidad para averiguar palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.


3. Proporcionarles a los alumnos una guía de preguntas para las entrevistas y explicarles la importancia de investigar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en México.


4. Dar tiempo a los alumnos para que organicen las entrevistas y asignarles la tarea de investigar el significado de las palabras recopiladas.

Cierre:

1. Solicitar a cada grupo que comparta con el resto de la clase las palabras recolectadas y su significado.


2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística de México.


3. Asignar a los alumnos la tarea de investigar y traer