Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México

maria ximena valenzuela
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente en México


Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de México, y preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.

    • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre la biodiversidad y el medio ambiente en México.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de biodiversidad: Definir la biodiversidad como la variedad de ecosistemas y seres vivos y ejemplificar con imágenes y ejemplos concretos.

    • Presentación de datos sobre la biodiversidad mundial y mexicana: Mostrar gráficas y cifras sobre la cantidad de especies identificadas en el mundo y en México.

    • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes ecosistemas de México para investigar y recopilar información sobre las especies que los conforman.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común y reflexión: Cada grupo comparte la información recopilada sobre su ecosistema asignado y se reflexiona sobre la importancia de conservar la biodiversidad en México.

    • Recapitulación del objetivo de la sesión: Los alumnos repasan el objetivo de la clase y cómo han avanzado en su comprensión sobre la biodiversidad.




Sesión 2 (45 minutos)
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