Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Realizar un coro para que los alumnos canten el himno nacional mexicano y a la vez creen un sentido de pertenencia e identidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Qué manifestaciones artísticas forman parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad?


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Lectura de un texto informativo sobre el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y escritura: los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y redactar un pequeño texto explicativo.


• Presentación y socialización de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común de lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: buscar información sobre el himno nacional mexicano y practicar su letra.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del himno nacional mexicano y contextualización histórica.


• Escucha del himno y análisis de su letra.

Desarrollo:

• Ensayo del himno nacional mexicano por parte del