Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema a atender: Crear un coro en la secundaria para cantar el himno nacional y fortalecer el sentido de pertenencia e identidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre alguna manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo debe crear una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones ante la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender: crear un coro en la secundaria para cantar el himno nacional.

Desarrollo:

• Explicar los pasos nece