Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Matemáticas: Introducción al álgebra

Tema: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Problema interdisciplinario a atender: Dificultad para interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al algebraico y viceversa aplicables en diversos aspectos de la vida.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen términos algebraicos.


• Generar una lista en el pizarrón con ejemplos de situaciones del lenguaje común y su equivalente en lenguaje algebraico.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática de la vida real, por ejemplo, la compra de diferentes productos en un supermercado.


• Pedirles que identifiquen las variables involucradas en la situación, tanto en lenguaje común como algebraico.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las dificultades encontradas para relacionar el lenguaje común con el lenguaje algebraico.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y utilizar el lenguaje algebraico en diferentes ámbitos de la vida.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos de variables, constantes y operaciones básicas en álgebra.


• Realizar ejercicios cortos en el pizarrón para que los alumnos practiquen y refuercen estos conc