La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Irais Mendez
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que exista el diálogo, el respeto y el afecto con las personas adultas de su contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los alumnos y padres aprenden a compartir espacios de lectura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema "La crianza compartida y la importancia de compartir espacios de lectura".

  • Preguntar a los alumnos si en sus hogares comparten momentos de lectura con sus padres.

  • Promover una breve reflexión sobre los beneficios de compartir la lectura en familia.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos una situación problemática: "En el aula de Infantil 1º, queremos fomentar la lectura compartida entre los padres y los alumnos. Para ello, necesitamos ideas de cómo podemos lograrlo y qué actividades podríamos realizar juntos".

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de brainstorming para generar ideas y propuestas de actividades.

  • Cada grupo debe discutir y seleccionar las tres mejores ideas para compartir con el resto de la clase.


Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo expone sus ideas y propuestas de actividades.

  • Se promueve el diálogo y el respeto entre los alumnos, valorando todas las ideas y propuestas.

  • Los alumnos pueden añadir nuevas ideas o mejorar las existentes a partir de la retroalimentación recibida.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de las ideas y propuestas más destacadas.

  • Reflexión final s