Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas de la comunidad y preguntar a los estudiantes qué creen que representan y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema a resolver: Crear un coro en la secundaria para cantar el himno nacional y fortalecer el sentido de pertenencia e identidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación: Los estudiantes investigarán sobre el patrimonio cultural de la comunidad y las manifestaciones artísticas que lo representan.


• Reflexión y análisis: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Planificación del coro: Los estudiantes se organizarán en grupos y planificarán la creación del coro en la secundaria. Definirán las voces necesarias, los ensayos, los requisitos para participar, etc.

Sesión 3:

• Ensayos del coro: Los estudiantes realizarán los primeros ensayos del coro, practicando