Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la construcción de la identidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en 4º de Primaria

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la construcción de la identidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Breve explicación sobre qué es la identidad y cómo se forma.


• Realización de una actividad de reflexión individual: ¿Quiénes somos y cómo nos definimos?.


• Puesta en común de las respuestas y creación de un mural con las diferentes ideas.

Sesión 2:
Tema: Nuestra comunidad y su influencia en nuestra identidad

• Conversación sobre cómo las personas y la comunidad en la que vivimos influyen en nuestra identidad.


• Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán una encuesta a familiares y vecinos para conocer sus opiniones sobre la importancia de la comunidad en la construcción de la identidad.


• Análisis y reflexión sobre los resultados de la encuesta.

Sesión 3:
Tema: Diversidad y construcción de identidad

• Conversación sobre la diversidad de identidades y la importancia de respetarlas.


• Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos investigarán sobre diferentes culturas y presentarán un proyecto grupal sobre una de ellas.


• Presentación de los proyectos y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

Sesión 4:
Tema: Cambios en nuestra identidad

• Conversaci