Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo:

• PDA: Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología:

• Proyecto comunitario.

Tema transversal:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Interculturalidad crítica.

Problema a atender:

• Los alumnos no conocen lo que son las cartas ya que actualmente dejaron de ser funcionales por la tecnología.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las cartas (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos la problemática y abrir un espacio de reflexión sobre la importancia de las cartas como medio de comunicación personal.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias para que los alumnos las observen y comenten sus características.


• Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para que compartan sus observaciones sobre las cartas presentadas y las características que identificaron.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una lista colectiva de las características de las cartas.

Sesión 2: Análisis de cartas personales reales (45 minutos)

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las cartas.


• Lectura individual: Entregar a cada alumno una carta personal real para que la lean de manera individual.


• Análisis de características: En parejas, los alumnos analizan la carta que leyeron y anotan las características que identifican.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus observaciones y se discuten las características encontradas.

Sesión 3: Lectura de cartas literarias (45 minut