Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Planteamiento del problema: Ausentismo escolar y su impacto en la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del ausentismo escolar.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Asignación de roles dentro de cada equipo: facilitador, investigador, organizador, representante.


• Investigación en línea y en libros sobre normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Análisis y discusión de la información recopilada en los equipos.


• Identificación de las medidas y acciones que se pueden tomar para combatir el ausentismo escolar y promover la aplicación de los derechos humanos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y propuestas de cada equipo.


• Reflexi