Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y hablan en su entorno.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto sobre la importancia de las lenguas para la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre lo que han aprendido del texto y cómo se relaciona con sus propias experiencias.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Introducción al problema de comprensión lectora, expresión escrita y ortografía.

Desarrollo:

• Actividad de comprensión lectora en la que los alumnos leen un texto relacionado con las lenguas y responden preguntas específicas.


• Actividad de expresión escrita en la que los alumnos escriben un texto corto sobre su propia identidad y pertenencia utilizando el lenguaje oral.

Cierre:

• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión y corrección ortográfica en parejas.


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