Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Angeles Fernandez
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

  • Actividad: Lectura de un cuento que promueva la valoración de la diversidad y el respeto a los derechos humanos. Los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una reflexión sobre lo que más les llamó la atención de la historia.

  • Plenaria: Compartir los dibujos o reflexiones y promover la discusión sobre la diversidad y los derechos humanos.


Sesión 2:



  • Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones en las que se pueden violar los derechos humanos y discutirán cómo podrían actuar para protegerlos.

  • Plenaria: Compartir las situaciones representadas y las posibles soluciones, fomentando el respeto hacia los demás y la importancia de los derechos humanos.


Sesión 3:



  • Actividad: Creación de un mural con imágenes y frases que representen la diversidad y los derechos humanos.

  • Plenaria: Presentación y explicación del mural creado por los alumnos, resaltando la importancia de valorar la diversidad y respetar los derechos de todas las personas.


Sesión 4:



  • Actividad: Lectura de relatos o testimonios de personas que han luchado por sus derechos humanos. Los alumnos realizarán un mapa conceptual o una línea de tiempo para organizar la información.

  • Plenaria: Compartir los mapas conceptuales o líneas de tiempo y discutir