Introducción al análisis de cuentos y poemas

Sofia Flota
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar cuentos y poemas para comprender su estructura y disfrutar de su lectura.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y control de asistencia.
    b. Realizar una breve dinámica para que los alumnos compartan sus gustos e intereses personales en relación a la literatura. Por ejemplo, cada alumno puede mencionar su cuento o poema favorito y explicar por qué le gusta.
    c. Presentar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y un poema seleccionados previamente por el docente.
    b. Promover una discusión en grupo sobre las características del cuento y del poema.
    c. Guiar a los alumnos para identificar elementos como el narrador, los personajes, el ambiente, la trama, el ritmo y las rimas.
    d. Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas en el análisis de los textos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y la importancia de analizar cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
    b. Asignar la tarea de seleccionar un cuento corto o un poema y analizarlo en casa, tomando en cuenta los elementos identificados en clase.



  4. Atender al problema interdisciplinar (10 minutos):
    a. Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos deberán expresar mediante un texto literario (cuento, poema, etc.) sus gustos e intereses personales.
    b. Seleccionar un texto de muestra y guiar a los alumnos para que lo adecuen a sus propias ideas y experiencias.
    c. Promover la creatividad