Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Carmen Guzmán
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Sesión 1: Explorando las manifestaciones artísticas de México y del mundo (45 minutos)


Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento, como un juego de improvisación en donde los alumnos deban representar diferentes emociones utilizando el lenguaje corporal.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como danzas folklóricas, pinturas, esculturas, música tradicional, entre otros.

    • Promover una lluvia de ideas para identificar los elementos artísticos presentes en cada manifestación, como formas, colores, movimientos, sonidos, etc.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una secuencia utilizando algunos de los elementos artísticos identificados previamente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos presentes en México y en el mundo.

    • Realizar preguntas de retroalimentación para verificar el aprendizaje de los alumnos respecto al objetivo de la clase.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística de México o del mundo para analizar en la siguiente clase.




Sesión 2: Análisis de una manifestación artí