Elaboración de un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.

Rosalba Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Textos literarios escritos en español o traducidos" en Secundaria 3º - Español


Tema: Elaboración de un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.


PDA: El alumno debe elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de características de un ensayo y habilidades de argumentación en otras áreas curriculares, como Historia y Filosofía.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico


Session 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de los textos literarios en la cultura y sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que conocen y mencionar algunos ejemplos de cada uno.

  • Introducir el concepto de ensayo y explicar sus características principales.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de ensayos literarios para analizar y discutir en grupos pequeños.

  • Identificar las características de un ensayo (estructura, argumentación, estilo, etc.) y registrarlas en una lista en el pizarrón.

  • Realizar una actividad de lectura y comprensión de un ensayo literario corto, donde los alumnos identifiquen las características mencionadas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de saber identificar y analizar las características de un ensayo literario.

  • Plantear la tarea para la próxima sesión: los alumnos deben elegir un