Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Elementos de las artes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que las creaciones artísticas pueden tener su origen en textos literarios.


• Presentar ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un texto literario.


• Pedir a cada grupo que analice el texto y busque elementos que puedan ser reinterpretados en una creación artística.


• Proporcionar materiales artísticos (pinturas, papel, instrumentos musicales, etc.) y permitir a los estudiantes crear sus propias interpretaciones artísticas basadas en el texto.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su creación artística al resto de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la relación entre el texto literario y la creación artística.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre creaciones artísticas basadas en textos literarios de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus hallaz