Procesos técnicos

Silvia Serrano
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos
Grado: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos tecnológicos y preguntar a los alumnos cómo creen que se crearon y qué procesos técnicos se utilizaron.


Desarrollo:



  • Explicación de los sistemas técnicos artesanales: Características, ejemplos y procesos involucrados.

  • Actividad de grupo: Los alumnos investigarán y compartirán ejemplos de sistemas técnicos artesanales de su localidad o cultura.


Cierre:



  • Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán lo que aprendieron sobre los sistemas técnicos artesanales y su importancia en la sociedad y la cultura.

  • Tarea: Investigar sobre un sistema técnico artesanal y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente lo que investigaron sobre un sistema técnico artesanal y su vínculo con diferentes aspectos.


Desarrollo:



  • Explicación de los sistemas técnicos industriales: Características, ejemplos y procesos involucrados.

  • Actividad de grupo: Los alumnos analizarán un producto industrial y describirán los procesos técnicos que se requieren para su fabricación.


Cierre:



  • Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán lo que ap