Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.


• Preguntar a los alumnos si saben contar objetos y elementos de su entorno.


• Motivar a los alumnos a explorar y contar los objetos en el aula.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una colección de objetos (por ejemplo, bloques de construcción, fichas, juguetes, etc.).


• Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos que tienen en su grupo y anoten el resultado en una hoja.


• Fomentar la discusión entre los miembros del grupo sobre cómo contar los objetos de manera precisa.


• Proponer a los grupos que realicen diferentes actividades donde tengan que contar y registrar cantidades, como por ejemplo, contar cuántos lápices hay en el aula, cuántos niños están presentes, cuántas sillas hay en el salón, etc.


• Animar a los alumnos a utilizar su lengua materna para comunicarse y registrar las cantidades.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir su experiencia y los resultados obtenidos.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar objetos y elementos en su entorno.


• Resaltar que los números y el contar son herramientas útiles para resolver situaciones de la vida diaria.

Instrumentos de evaluación