Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Creatividad y cotidianidad del pueblo

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un video o una serie de fotos del pueblo, destacando lugares y actividades cotidianas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué les llamo la atención del video/fotos y qué actividades creen que podrían narrar sobre su vida en el pueblo.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y resaltar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja con una secuencia de imágenes que representen sucesos cotidianos del pueblo.
   
   
   • Pedir a los grupos que, en base a esas imágenes, narren en forma autobiográfica un suceso que hayan vivido en el pueblo, prestando atención a las relaciones temporales.
   
   
   • Los grupos deberán escribir su narración en una hoja aparte.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a algunos grupos a leer en voz alta su narración ante el resto de la clase.
   
   
   • Hacer preguntas a los grupos sobre las relaciones temporales identificadas en su narración.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importanc