Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Felipe Quintero
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad:
Atender al problema de que el alumno no dependa de la calculadora o de las aplicaciones del celular, en su lugar, realizando cálculos mentales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Desarrollo de una lluvia de ideas sobre la importancia de realizar cálculos mentales y cómo esto puede ayudar en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Introducción a las potencias con exponente entero.

  • Ejemplos prácticos de cómo calcular potencias sin utilizar una calculadora.

  • Realización de ejercicios en el pizarrón y en papel, donde los alumnos deberán calcular potencias mentalmente.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de realizar cálculos mentales y cómo esto puede ser útil en el día a día.

  • Asignación de ejercicios para practicar en casa.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción a la notación científica y su importancia en la simplificación de cálculos.


Desarrollo:



  • Explicación detallada de cómo utilizar la notación científica para expresar números grandes o pequeños.

  • Ejemplos prácticos de cómo convertir números a notación científica y viceversa.

  • Realización de ejercicios en el pizarrón y en papel, donde los alumnos deberán convertir números a notación científica.


Cierre:



  • Reflexión sobre la im