Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Felipe Quintero
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad:
Atender al problema de que el alumno no dependa de la calculadora o de las aplicaciones del celular, en su lugar, realizando cálculos mentales.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
- Desarrollo de una lluvia de ideas sobre la importancia de realizar cálculos mentales y cómo esto puede ayudar en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Introducción a las potencias con exponente entero.
- Ejemplos prácticos de cómo calcular potencias sin utilizar una calculadora.
- Realización de ejercicios en el pizarrón y en papel, donde los alumnos deberán calcular potencias mentalmente.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de realizar cálculos mentales y cómo esto puede ser útil en el día a día.
- Asignación de ejercicios para practicar en casa.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducción a la notación científica y su importancia en la simplificación de cálculos.
Desarrollo:
- Explicación detallada de cómo utilizar la notación científica para expresar números grandes o pequeños.
- Ejemplos prácticos de cómo convertir números a notación científica y viceversa.
- Realización de ejercicios en el pizarrón y en papel, donde los alumnos deberán convertir números a notación científica.
Cierre:
- Reflexión sobre la im