Introducción a las figuras geométricas y sus características

Itzamna Hermosillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características, promoviendo el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad a través de la artesanía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción al tema de las figuras geométricas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

    • Presentar diferentes imágenes de figuras geométricas y solicitar a los alumnos que las observen y comenten qué características notan en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos deberán manipular diferentes figuras geométricas y explorar sus características (número de lados, ángulos, simetrías, etc.).

    • Proporcionar a los alumnos material didáctico como reglas, compás, plantillas de figuras geométricas, entre otros, para que puedan analizar y construir las figuras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus conclusiones sobre las características de las figuras geométricas.

    • Presentar la actividad creativa interdisciplinar relacionada con la artesanía y la simetría, que se desarrollará en la próxima sesión.




SESIÓN 2: Exploración de la simetría a través de la artesanía


Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos a través de la exploración de la simetría en la artesanía, integrando conocimientos de geometría.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la actividad creativa interdisciplinar relacionada con la artesanía y la simetría que se presentó en la sesión anterior.

    • Mostrar ejemplos de artesanías que evidencien la simetría