Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Daniela Herrera
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Reconoce que las leyes que garantizan el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar sus prácticas culturales y lingüísticas, y a respetar y valorar las prácticas de otras personas o grupos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México. Explicar la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural en nuestro país.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y comunidades presentes en México. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de las prácticas culturales de otras personas o grupos en nuestra comunidad?"
- Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo para resolver el problema planteado.
- Tarea de investigación: Pedir a los equipos que investiguen sobre la diversidad cultural en su entidad federativa y cómo se ha configurado a lo largo de la historia.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de la investigación: Cada equipo presenta sus hallazgos sobre la diversidad cultural en su entidad federativa.
- Análisis de la prob