Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Manifestaciones culturales de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la participación y reflexión en el proyecto comunitario.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la apreciación crítica de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Pregunta guía: ¿Cómo se expresan las identidades personales y colectivas a través de las manifestaciones artísticas?


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes culturas y análisis de las emociones y mensajes que transmiten.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Investigación y registro de las manifestaciones culturales presentes en la comunidad.


• Asignación de grupos de trabajo y tareas específicas para la investigación.


• Uso de recursos bibliográficos y digitales para recopilar información sobre las manifestaciones culturales.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales propias y de los demás.


• Tarea: Elaborar un mapa visual con la ubicación de las manifestaciones culturales encontra