Memoria colectiva representada por medios artísticos

Maleny Acevedo
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos


Objetivo: Reinterpretar, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de operaciones básicas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Memoria colectiva representada por medios artísticos" y explicación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acontecimientos familiares, escolares o comunitarios significativos. Registrar las ideas en un pizarrón o en una plataforma virtual.

  • Mostrar ejemplos de obras de arte que representen la memoria colectiva.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un acontecimiento para representar.

  • Cada grupo investigará sobre el acontecimiento asignado y buscará referencias artísticas relacionadas.

  • Los alumnos deberán planificar cómo representarán el acontecimiento utilizando algún género artístico (por ejemplo, pintura, escultura, fotografía, danza, teatro, música, etc.).


Cierre:



  • Cada grupo presentará su propuesta artística y explicará cómo representa el acontecimiento asignado.

  • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la memoria colectiva y cómo se puede representar a través de las artes.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las operaciones básicas relacionadas con el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Realizar una actividad para r