Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación y reflexión individual.


2. Trabajo grupal de investigación y presentación oral.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de sensibilización, como la proyección de un video que muestre situaciones de discriminación y violencia hacia los grupos mencionados.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas que aborden la temática de la discriminación y violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


• Los grupos deben discutir y reflexionar sobre las preguntas, y buscar respuestas apoyándose en fuentes históricas y contemporáneas.


• El profesor guiará y supervisará las discusiones, brindando apoyo y clarificando dudas.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará las conclusiones y respuestas a las preguntas analizadas.


• El profesor fomentará el debate y la reflexión colectiva sobre las problemáticas identificadas y las posibles acciones para combatirlas.


• Se reforzará el mensaje de respeto y no discriminación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):