El reto del cambio climático.

victor solis
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía: El reto del cambio climático.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve introducción al tema del cambio climático y su relevancia en la actualidad.

  • Plantear la problemática: "¿Cómo podemos concientizar sobre el impacto del cambio climático en nuestra comunidad?".


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo una serie de recursos como artículos, videos y estadísticas relacionadas con el cambio climático.

  • Pedir a los estudiantes que analicen la información y discutan en sus grupos los impactos del cambio climático en su comunidad.

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen los principales problemas y desafíos que enfrenta su comunidad.


Cierre:



  • Hacer una puesta en común con el grupo completo, donde cada grupo presente sus conclusiones y propuestas para concientizar sobre el cambio climático en su comunidad.

  • Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre las propuestas presentadas.

  • Resumir las principales ideas y conclusiones de la sesión.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre acciones concretas para mitigar el cambio climático.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar a los estudiantes diferentes acciones concretas para mitigar el cambio climático (ejemplo: reducir el consumo de energía, fomentar el uso de transporte público, etc.).

  • Plantear la pregunta: "¿Cómo podríamos implementar estas acciones en nuestra comunidad?".


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos mixtos, para que trabajen con compañeros de otras asig