Ética y biodiversidad - Promoviendo valores para la conservación y protección

Janeth Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad - Promoviendo valores para la conservación y protección


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Comprendiendo el valor de la biodiversidad


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve presentación sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida saludable.

  • Mostrar imágenes o videos que muestren la diversidad de especies y ecosistemas en diferentes partes del mundo.

  • Realizar preguntas al grupo para estimular su reflexión sobre la biodiversidad y su relación con nuestras vidas.


Actividad 2: Análisis y reflexión (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con la conservación de la biodiversidad, como la deforestación en un área protegida cercana a la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles información sobre el problema, incluyendo posibles causas y consecuencias.

  • Pedir a los grupos que analicen el problema y reflexionen sobre las posibles soluciones, teniendo en cuenta los valores de respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

  • Proporcionar a los grupos diversos recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para investigar y recopilar información