Evaluación de sistemas tecnológicos.

ROSA DELIA AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo PDA: Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema "proyecto basado en necesidades"


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos.

  • Introducir el concepto de innovación y mejora continua en los sistemas técnicos.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un sistema tecnológico real para analizar y evaluar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el sistema asignado, identificar sus procesos y analizar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos utilizando recursos visuales y explicando cómo la evaluación puede contribuir a mejorar dicho sistema técnico.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y destacar las conclusiones más relevantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de la evaluación en la innovación y mejora continua de los sistemas tecnológicos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá identificar un problema o necesidad en su entorno que pueda ser abordado mediante un sistema técnico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retoma