Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender a la falta de conocimientos previos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los procedimientos utilizados para resolver problemas de reparto proporcional.


2. Actividad práctica en la que los alumnos resuelvan un problema de reparto proporcional y justifiquen su respuesta mediante un razonamiento lógico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema "Funciones" y su relación con los problemas de reparto proporcional.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar el reparto proporcional en la vida cotidiana.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con el PDA.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de función y ejemplos de su aplicación en problemas de reparto proporcional.


• Realización de ejercicios prácticos de reparto proporcional en los que se apliquen funciones.


• Trabajo en parejas para resolver un problema de reparto proporcional utilizando una función.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Reflexión sobre los procedimientos utilizados y la utilidad de las funciones en el reparto proporcional.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior, enfatizando la aplic