Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Objetivo (PDA): Crear poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de poemas:
   -Creatividad: 5 puntos
   -Uso de recursos estéticos del inglés: 5 puntos
   -Claridad y coherencia: 5 puntos
   -Originalidad: 5 puntos

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación:
   -Preguntas sobre la experiencia de crear poemas en inglés: 10 puntos
   -Preguntas sobre el uso de recursos estéticos del inglés: 10 puntos
   -Preguntas sobre la importancia de difundir los poemas en la comunidad escolar: 10 puntos

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.


• Explicar el objetivo de la clase: crear poemas cortos usando recursos estéticos del inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos estéticos del inglés que pueden utilizarse en los poemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de poemas cortos que utilizan recursos estéticos del inglés.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo un recurso estético del inglés (rima, aliteración, metáfora, etc.).


• Pedir a los grupos que creen un poema corto utilizando el recurso asignado.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos grupos a compartir sus poemas