Introducción y motivación

Mariana Herrera
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Exploración de la diversidad natural


Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes ambientes naturales y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

  • Introducir el tema de la diversidad natural y la importancia de cuidar y valorar nuestro entorno.

  • Plantear el problema de la proliferación de perros en las calles y su impacto en la comunidad.


Sesión 2: Exploración del entorno natural (45 minutos)



  • Salida al patio o jardín de la escuela para observar y explorar el entorno natural cercano.

  • Pedir a los alumnos que busquen diferentes elementos naturales como plantas, animales, cuerpos de agua, etc.

  • Realizar una lista en el pizarrón con lo encontrado y comentar las características de cada elemento.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y la interacción entre ellos.


Sesión 3: Investigación de la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes fotografías de ambientes naturales de otras partes del mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué podrían encontrar en esos lugares y qué diferencias podrían haber con su entorno local.

  • Asignar a cada alumno un lugar diferente para investigar y pedirles que busquen información sobre la diversidad natural en ese lugar.

  • Compartir en grupo las investigaciones y fomentar el diálogo y el intercambio de ideas.


Sesión 4: Reflexión sobre la proliferación de perros en las calles (45 minutos)



  • Retomar el problema planteado en la primera sesión sobre la proliferación de perros en las calles.

  • Realizar una actividad de