Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Bricia Cazandra Uriegas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la historia y significado de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad en la que los alumnos participan.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad. Preguntar a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración y qué saben sobre ella.

  2. Lectura y discusión: Leer un cuento o texto corto relacionado con una celebración o conmemoración. Después de la lectura, promover una discusión sobre el significado de la historia y su importancia para la comunidad.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan relacionarse con la celebración o conmemoración. Por ejemplo, realizar una manualidad relacionada con una festividad.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La bandera mexicana y sus colores


Objetivo de la sesión:



  • Identificar los colores de la bandera mexicana y comprender su significado.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar la bandera mexicana y preguntar a los alumnos si saben qué representa y qué significan sus colores.

  2. Lectura y discusión: Leer un texto informativo sobre la bandera mexicana y su historia. Después de la lectura, promover una discusión sobre la importancia de los colores de la bandera y su simbolismo.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos puedan identificar y relacionar los colores de la bandera mexicana. Por ejemplo, pintar una imagen de la