Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Bricia Cazandra Uriegas
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Introducción al tema y juego de coordinación motora (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre la precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre juegos y actividades que requieren coordinación de movimientos, como lanzar, amasar, patear, entre otros.

  • Explicar que vamos a comenzar con un juego de coordinación motora: "El juego del globo".

  • Colocar a los alumnos en círculo y entregarles un globo.

  • Indicarles que deben mantener el globo en el aire solo utilizando golpes suaves con la mano.

  • Observar y guiar a los alumnos para que mejoren su coordinación en el juego.

  • Reforzar la importancia de la precisión y la coordinación en los movimientos.


Sesión 2: Actividades de coordinación con objetos cotidianos (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la coordinación de movimientos.

  • Presentar diferentes objetos cotidianos, como una pelota, una cuchara, un lápiz, una tijera.

  • Indicar a los alumnos que realicen diferentes actividades con los objetos, como lanzar la pelota a un objetivo, amasar plastilina con la cuchara, dibujar líneas rectas con el lápiz, cortar papel con la tijera.

  • Observar y guiar a los alumnos para que utilicen sus sentidos y desarrollen la precisión y coordinación en cada actividad.

  • Reflexionar sobre las habilidades motoras utilizadas y su importancia en el uso de objetos en la vida diaria.


Sesión 3: Juego de coordinación en equipo (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo apren